贤者曾说“治贫先治愚、扶贫先扶教。”教育，是一个国家的根本，一个民族的强大，不在于财富，不在于力量，而在于国之少年。而少年的强大，则在于教育。

 教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。知识，能给我们一个公平竞争的舞台，在这个舞台上，公平公正，我们可以得到展现的机会。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。

 犹记得第一次给孩子们上课时，他们用略带紧张又好奇的眼神望着我，眼睛中流露出的是对老师的尊敬，对知识的渴望。课堂上争先恐后的举起小手掌，希望引起老师的注意。情不自禁的回忆起旧时的我们，何尝不是这样懵懂单纯。

 教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。

 许多家庭，将家庭的希望都寄托在孩子身上。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。

 没错，读书不是唯一的路，但是他适合绝大多数人。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。

 在教学中，我关心着每一位小朋友，面对他们，就像面对旧时的我。课上，以前许多大胆的上课方法可以一一试验。用我曾经海阔天空的想法，给他们上一堂堂有趣的课。课下，我喜欢和小朋友在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助；我喜欢观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累，有多烦恼，我都精神抖擞，阳光活泼地面对我的学生，带动他们充满信心地面对学习。抓住任何一个契机鼓励他们。这些小不点，刚开始上课时，一个比一个乖巧。慢慢的，和你越来越熟悉，一个个就成了混世魔王，越来越调皮。和他们相处久了，你就会感觉到，仿佛你也回到了幼时。

 跟他们在一起，有无尽的欢乐，也有无尽的感动。这次的经历让我更加懂得了“少年强则国强”的道理。而教育，则是少年强的根本。

支教视频临床1902 王丹渊

支  这是人生中第一次以老师的身份，为同学们上的一堂课，对我而言意义非凡。从小深处良好教育环境的我，从未想过还有那么多孩子，在正该读数，正该学习的年纪，因为生活条件艰苦，家庭环境等因素的不允许，而错失了上学的机会，只有当我慢慢了解之后，才能真正理解这些事。

 我听过很多大学生下乡支教助农的故事，常常被他们所感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒坦的生活，响应国家号召，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今学校举办了这样三下乡的活动，让我有机会能够主动尽自己力所能及的力量去帮助一些贫苦的孩子，由于条件原因，我没有能实地的为那些同学上一堂课，感到十分遗憾，但是我使用了线上教学的模式，尽我的所能为他们录制了一堂英语课，上传网络，希望能够帮助到他们。

 当我了解到有这样一个活动之后，我毫不犹豫的选择了支教项目，并提前开始积极准备，通过对我过去学习资料的查阅，对以前自己学过的一些知识的复习与巩固，在保证自己能够熟悉贯通这些知识的前提下，选择了一堂英语专题课的讲解，并为此制作了ppt，以供线上教学时同学们能够清晰认真的看到，学习到。

 老师是一个庄严认真的工作，不是一朝一夕就能够做好的，此次支教活动我也是怀着忐忑的心情，一直担心自己会做不好，但是我也相信，只要做足准备，充分了解课堂内容，学习如何讲课，如何传授知识能让同学们更好的接受，我也能将此次活动做好，任何事情只有尝试过，才能真正感受到它的魅力向所在。

 教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。我们这样的活动正式帮助那些教育缺失的孩子，让他们也不会缺少，在祖国发展的道路上，带领所有同学们一起向美好的明天迈进。

临床1902 周于婧雯

    今年暑假，我们系举行了暑假社会实践活动，在众多活动中，我选择了最贴近我们学生生活的支教活动。

 由于今年的疫情、我当地没有比较贫困的地方、本地也没有开课的学校及教育机构，所以我在支教的活动中选择主打线上支教，利用科技来方便教学的方式。

 这次支教我选择了高中物理的高考模拟试卷进行讲解。虽然我已高中毕业一年，但我惊奇地发现我高中学到的物理知识仍印在我脑海深处，并不曾淡忘，需要知识的时候我还能立刻记忆起，这使我感受到认真学习、复习巩固的重要性。

 同样的，在教学过程中，我不仅向同学们讲授知识、答疑解惑，也向他们强调学习要不断复习巩固，做到基础牢固才能在学业上有所突破。

 一开始，我还为第一次支教紧张不已，自己不是很外向，担心自己表达能力不足，不能很好地完成课堂教学，但当真正开始讲课，我发现知识能使人放松，沉浸在知识的海洋里，我倒也不觉得紧张，反而与同学们相处融洽，教课愈发得心应手。

 当然，在支教过程中自己仍有一些不足，比如没有提前准备好要讲的题，导致思路不顺畅，要自己先看一下才能讲；也因为自己与同学们年龄相差不大，所以课堂过于轻松活跃，容易控制不住课堂。但及时发现、改正不足也是一种优点。

 在不足中总结经验，总归是收获颇丰，我不仅锻炼了自己的讲述、教学能力，也巩固了我的理化基础知识。同时我也向我高中的老师们虚心请教，他们也为我提供了莫大的帮助。这次支教也帮助我树立了自信心，让我看到自己的闪光点、看到自己可以通过不懈努力把事情做好，激励我在以后的学习生活中也应当刻苦认真，尽全力做到最好。

 在线上支教的过程中，我得以重返课堂，虽然以教导者的身份进入课堂，但也仍能感受到学生们蓬勃向上的活力，仿佛自己也有了无限斗志。再次回到高中，我不免感慨，在这满满希望的地方，每一位同学都有无限的未来，大家都应该在美好的青春抓住每一分希望、每一个机会，不轻言放弃，才能不断发展进取。（临床医学系来稿 文/高麒麟 图/高亚儒）