良好的课堂秩序是保障教学运行和教学质量的重要条件。为了解我系各班课堂秩序的实际情况，及时发现和解决存在的问题，将“学风建设月”活动落到实处，本学期第7周，临床医学系对13-15级各班的课堂秩序情况，对任课教师进行了问卷调查。

一、基本情况：

本次调查涉及13-15级共23个班级本学期开设的所有课程，共发放问卷189份，全部回收且有效。

二、结果统计：

1.学生上课玩手机现象：

2.学生上课出勤情况：

3.学生听课情况（包括师生互动情况）：

4.学生完成课后作业情况：

5.与您的心理期望相比，您认为所带班级的课堂秩序：

三、结果分析：

1.我系课堂秩序总体良好 

从调查结果来看，我系13-15级大部分班级课堂秩序良好，主要表现为课堂出勤率高、迟到早退少；专心听讲、师生互动好；按时、认真完成课后作业；上课玩手机学生数极少；课堂秩序与任课教师心理预期吻合度高等几个方面。这与我系注重学生的理想信念和价值观教育，注重对学生成才成长的积极引导密不可分，也是本学年以来我系始终坚持狠抓学生出勤纪律、宿舍文化以及落实辅导员（班主任）“三进入”制度所带来成效的一个体现。

2.个别学生仍存在的问题

部分任课教师反馈，个别学生还存在上课玩手机、迟到早退旷课、上课不认真、课后作业敷衍、学习的积极性和主动性不够高、课堂气氛比较沉闷、自学能力不够强等问题。这主要是因为这部分学生自律性和自控力较差、自我目标和自我理想缺失动力不足、专业或课程兴趣欠缺等。针对此类问题，我系今后将继续加强教育管理，采取小范围或“一对一、面对面”的谈话方式，积极帮助学生整改，全方位营造积极进取、奋发有为、健康向上、诚实守信的学习风气。

虽然从本次调查结果显示我系班级课堂秩序整体良好，但同时也反映出尚存在的一些问题，我们将针对这些问题，进一步进行深入细致的了解和研究，并采取有效措施，常抓不懈，努力创造更加良好的课堂秩序，不断提高教学质量。