近期，临床医学院按年级分别组织召开了学情分析研讨会，旨在全面掌握学生学业发展动态，精准识别教育与管理过程中存在的各类问题，着力提升育人工作的实际成效。学院党政领导、全体教学及学生管理干部与部分教师代表参加研讨交流。

会上，学院党委书记付小卫充分肯定了各年级各班级开展学情分析所取得的显著成效。他强调，学情分析秉持“以学生为中心、数据驱动”理念，既有利于精准支持学生实现个性化成长，又利于学院科学决策教育管理与服务，更驱动教育教学改革与育人质量提升。对进一步做好学情分析的“后半篇文章”，他要求大家立足岗位职责与工作实际，落实落细结果运用，精准施策，着力实现管理与育人“双促进”。

交流中，各年级辅导员、班主任通过数据统计、问卷调查等方式，从学生专业核心课程学习成效、英语四六级通过率、学业预警、科研项目及学科竞赛参与情况、班风及宿舍文化建设等多个维度，以详实的数据分析与图表对照进行了详细汇报，深入剖析了不同学生群体的优势特点与薄弱环节，还分享交流了各自的管理经验与育人案例。

针对汇报中反映出的部分学生专业基础薄弱、学习方法不当、学习动力不足、科研参与积极性不足、职业生涯规划不清晰等共性问题，与会人员展开了热烈讨论，从课程设置优化、个性化辅导机制构建、科研兴趣培养路径、良好班风学风构建等方面提出了诸多具体改进建议，如持续完善人才培养方案、坚持早晚自习制度、搭建“导师-学长”帮扶小组、积极拓展“第二课堂”及强化家校协同等。

学情分析研讨会是临床医学院学风建设的重要举措，通过系统梳理与分析研判，促进了不同育人主体间的信息沟通与协同联动，为学院下一步优化教学安排、加强学生管理与服务、实施精准学业指导提供了重要依据。临床医学院将坚持“以学生为中心”的理念，持续关注学情变化，动态调整工作策略，严格落实闭环管理，全力助推学生成长成才和学院人才培养质量再上新台阶。（文:胡华莉 审核：付小卫 袁武会）